有的人总是喜欢对自己不熟悉，甚至不知道的事情下评论，给评语，认为自己是个很厉害分析的人。
就譬如最近有个即将考SPM的学生问我，之后该不该读中六？因为听说中六很难读，SPTM很难考。
我问对方听谁说的？他说：很多人都这么说。
“很多人”指的是曾经读过中六毕业的人说呢？还是那一些没有读中六（更直接一点就是那些没有能力读中六）的人说呢？
在升学的过程之中，许多没有读过该科系的人往往就是喜欢给别人指点，认为自己的观察力和预知能力绝对能够帮助对方。虽然每个人都有权力给予别人意见和指点，可是是否问过自己，够资格吗？
好像有的人很喜欢开口闭嘴就教训别人，认为自己的经验老到，似乎摆出一副很自信，很有资格指正他人的模样。你或许真的有资格，可是别人到底喜欢吗？
马来西亚教育部建议老师可以给校长评估，认为这有助于提高上司待人处事方式的水平与素质。有的人认为企业界也该效仿此举止，员工给予老板评估与建议。
员工给予老板或上司建议真的能够加强企业生产力以及提高管理效率吗？这要看那员工属于什么层次的人才。
员工对公司政策上的你们，绝对有权力提出看法与建议，但得有想一想，自己是否具备资格那么做。员工的角度看待事物与上司的角度、出发点也许不一样，公司的宏观方向以及员工的微观世界会造成许多的矛盾与冲突。
每一个的嘴巴都是喜欢对他人的行为举止指指点点，但是我们真的有站在对方的立场着想吗？到底我们提出的评论是否有考虑过对方为何那样做？这样做真的是错了吗？还是只是我们看不顺眼而已？
有的人不曾上过一堂课，却根据课程架构为课程下了定论，这是具有超能力的神通，还是认定自己未卜先知呢？
对事情不了解，可以做进一步的认知和参与，要做评论和分析，就要看自己对该事情有没有做功课，对该事项有没有深入的探索和研究，并能够根据理据提出想法。
假设没有读过中六，至少也要问过读中六的人，他们读中六的感言与经验，从他人的分享经验中再做出评论，至少可说是“听说”回来的，就能降低自己被他人说你是“仙家”的风险。